迦言美句

        今年一月，前教育部長公布將進行高中課綱微調後，關於課綱的問題就開始引發熱烈討論，直到微調版本確定更引起一些人士的反彈，有些高中學生為了抗議課綱的調整做出丟鞋、嗆罵、潑漆等不理性的舉動，部分老師不明瞭微調內容，錯誤指控，教育部長未能徹底瞭解、烏龍道歉、微調過程查核不周都被指稱有「黑箱」之嫌，而八月一日就要實施新課綱的課程，至今這個議題還在爭鬧不休。

        我們自己試想我們的學校何其有幸，我們可以很正確的、不被狹隘的政治史觀所左右，我們可以不被特定的人士所操控，我們可以自由的、廣泛的研讀歷史，我們可以尊重、接納、討論各種立場的論述。當臺灣社會一直在這個體制下爭論不休時，我們卻能以宏觀的國際視野進行所謂的實驗教育。

        台灣社會越來越開放，各種抗爭事件愈來愈頻繁，我們的孩子學習的不是對知識、真理的追求，而是抗爭技巧，如何集結、連絡，遇到阻礙時如何突圍，遇警架離時如何自保，警察詢問時的話術，在法律上如何避責，學校老師意識形態濃厚，鼓勵學生參與社運等等，這些都是在教導孩子「爭權奪利」、「巧言令色」、「為賦說愁」、「不負責任」，練就的是一身「傲骨濫情」、「『一』無反顧」、「結黨循私」，小小年紀就不明就理的背負他們所不明白的「國仇家恨」。

        我們雖以旁觀者的角度看待這些課綱微調的問題與社會現象，但實際上卻也反應我們能以獨立自由的方式去教育我們的孩子，是教育上的一大難得之事，相信只要我們繼續堅持正確的教育方式，我們的孩子將會是將來引領社會正向發展的一股力量。