四年制治療教育學程《第一年第二期學程》開始報名，課程期程為2019年1月10日~2019年1月14日，歡迎有興趣的朋友參與此課程!!
●四年制治療教育學程報名網址：https://goo.gl/wz8qKa
無法參與的夥伴們，在2019年1/10、1/11、1/14這三天的晚上，可以參與晚上的三堂課程「社會療癒及內在工作:高階世界的七重知識工作坊」，歡迎報名~
●社會療癒及內在工作報名網址：https://goo.gl/RKauas
2018年12月3日 星期一
2018年11月9日 星期五
治療性的優律思美與藝術繪畫工作坊
時間：2018年11月30日~ 12月2日
地點：臺中市迦美地娃得福幼兒園三樓禮堂
住址：台中市南屯區大墩四街299號
電話：04-24758888
費用：3800元( 11/29報名截止)
對象：教師、特教老師或人智醫學醫生、治療師、對治療教育有興趣者、家長
報名方式：上網報名 (匯款完成後請來電告知，確認匯款即完成報名)
報名網址：https://goo.gl/QTPQZU
繳費方式：銀行匯款(銀行代號808)
匯款帳號：0288968087826(玉山銀行 大墩分行)
戶名：呂玉英
*午餐自理
*請自備水杯、優律詩美鞋，上課當天請穿著寬鬆衣褲
講師簡介：
Gillian Schoemaker
在美國坎培爾特殊學校（Camphill Special School）擔任療癒性的優律思美教師。具有豐富經驗，除了深入在坎陪爾學校陪伴特殊需求學生、治療教育老師共同成長，以人智學三元社會的精神投入治療社區治療教育的工作。
Peter Buckner
在美國坎培爾特殊學校（Camphill Special School）擔任藝術治療教師。具有豐富經驗，在坎陪爾學校深入陪伴特殊需求學生。
地點：臺中市迦美地娃得福幼兒園三樓禮堂
住址：台中市南屯區大墩四街299號
電話：04-24758888
費用：3800元( 11/29報名截止)
對象：教師、特教老師或人智醫學醫生、治療師、對治療教育有興趣者、家長
報名方式：上網報名 (匯款完成後請來電告知，確認匯款即完成報名)
報名網址：https://goo.gl/QTPQZU
繳費方式：銀行匯款(銀行代號808)
匯款帳號：0288968087826(玉山銀行 大墩分行)
戶名：呂玉英
*午餐自理
*請自備水杯、優律詩美鞋，上課當天請穿著寬鬆衣褲
講師簡介：
Gillian Schoemaker
在美國坎培爾特殊學校（Camphill Special School）擔任療癒性的優律思美教師。具有豐富經驗，除了深入在坎陪爾學校陪伴特殊需求學生、治療教育老師共同成長，以人智學三元社會的精神投入治療社區治療教育的工作。
Peter Buckner
在美國坎培爾特殊學校（Camphill Special School）擔任藝術治療教師。具有豐富經驗，在坎陪爾學校深入陪伴特殊需求學生。
2018年10月19日 星期五
2018年9月6日 星期四
107年濕水彩藝術課程
在人智學的藝術鍛鍊中，我們不從技巧直接入手，而是透過與色彩本質的真實相遇,經驗色彩與大自然及宇宙間微妙且密不可分的關係，從而領會不同色彩的內在力量。在不斷的色彩探索中,藝術的養分將滋養心靈,而每一個筆觸也都有其與內在連結的力量，這些都將沉潛內化成我們自身的一部分。在基礎鍛鍊過程中，創意與想像力將逐漸找到發揮的空間，作畫的過程猶如一場場發現之旅，而身心靈的陶冶及觀察力的涵養也就此展開。
六次課程中將循序漸進地從色彩相遇的奧妙開始，慢慢探索無窮的可能。
日期：(107年)9/22 . (108年) 1/26 . 2/23 . 3/9 . 4/27 . 5/25 共六次
時間：上午9：00~下午17：00(一次六小時)
地點：臺中市迦美地娃得福幼兒園三樓禮堂
住址：台中市南屯區大墩四街299號
電話：04-24758888
費用：一次2000元
六次12000元
對象：教師、對華德福教育及對濕水彩藝術課程有興趣者
報名方式：上網報名或電話報名(報名匯款後請來電告知)
報名網址： https://goo.gl/pWx5bM
繳費方式：銀行匯款(銀行代號808)
匯款帳號：0288968087826(玉山銀行 大墩分行)
戶名：呂玉英
*午餐自理，請自備水杯。
講師簡介：
蔡仁芳
國立台灣師範大學英語系畢業,1989
Emerson College人智學基礎課程, 藝術及雕塑課程,1997-1999
Tobias School of Art & Therapy藝術治療 專業學位,1999-2003
八年中學英文教師1989-1997 (二年右昌國中,六年中山高中)
六年倫敦華德福學校美術專任教師及藝術治療師 (St. Paul's Steiner School,
London, St. Michael Steiner School, London)
五年藝術治療學院客座講師 2005-2009 (Tobias School of Art & Therapy, East
Grinstead)
六次課程中將循序漸進地從色彩相遇的奧妙開始，慢慢探索無窮的可能。
日期：(107年)9/22 . (108年) 1/26 . 2/23 . 3/9 . 4/27 . 5/25 共六次
時間：上午9：00~下午17：00(一次六小時)
地點：臺中市迦美地娃得福幼兒園三樓禮堂
住址：台中市南屯區大墩四街299號
電話：04-24758888
費用：一次2000元
六次12000元
對象：教師、對華德福教育及對濕水彩藝術課程有興趣者
報名方式：上網報名或電話報名(報名匯款後請來電告知)
報名網址： https://goo.gl/pWx5bM
繳費方式：銀行匯款(銀行代號808)
匯款帳號：0288968087826(玉山銀行 大墩分行)
戶名：呂玉英
*午餐自理，請自備水杯。
講師簡介：
蔡仁芳
國立台灣師範大學英語系畢業,1989
Emerson College人智學基礎課程, 藝術及雕塑課程,1997-1999
Tobias School of Art & Therapy藝術治療 專業學位,1999-2003
八年中學英文教師1989-1997 (二年右昌國中,六年中山高中)
六年倫敦華德福學校美術專任教師及藝術治療師 (St. Paul's Steiner School,
London, St. Michael Steiner School, London)
五年藝術治療學院客座講師 2005-2009 (Tobias School of Art & Therapy, East
Grinstead)
濕水彩藝術鍛鍊課程主題：
(1)兩極之交會
(2)樹的意象
(3)史代納的大自然速寫I
(4)史代納的大自然速寫II
(5)化詩詞於色彩之中
(1)兩極之交會
(2)樹的意象
(3)史代納的大自然速寫I
(4)史代納的大自然速寫II
(5)化詩詞於色彩之中
2018年6月29日 星期五
7/16~7/19治療性優律詩美課程
治療性優律詩美Eva老師於7/16~7/19在迦美地與大家再度相遇。
主題：認識基本母音、子音、行星的練習
時間：晚上7:00~8:30
地點：迦美地小學 (臺中市南屯區大觀路208號)
費用：2000元
主題：認識基本母音、子音、行星的練習
時間：晚上7:00~8:30
地點：迦美地小學 (臺中市南屯區大觀路208號)
費用：2000元
2018年6月26日 星期二
講座轉貼：學校與社區的共好與發展－菲律賓一所華德福學校校醫的經驗
理念教育社群聚會
活動主題：學校與社區的共好與發展－菲律賓一所華德福學校校醫的經驗
與談人：白慧娟老師、菲律賓籍人智學醫師 Dr. Lorelei Tan
時間：7/4(三) 下午2:00～4:30
地點：中興大學社管大樓120教室
報名資訊
活動主題：學校與社區的共好與發展－菲律賓一所華德福學校校醫的經驗
與談人：白慧娟老師、菲律賓籍人智學醫師 Dr. Lorelei Tan
時間：7/4(三) 下午2:00～4:30
地點：中興大學社管大樓120教室
報名資訊
https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSc-vGerYQnyowqmmdA82kpXZQNnlfIXV5L0PtxMiWD_EMIrLw/viewform
社群聚會
～～歡迎帶著自家點心與夥伴分享～～
社群聚會
～～歡迎帶著自家點心與夥伴分享～～
講座：以一位人智學醫師的觀點談常見的兒童疾病與照顧。
我們有幸邀請菲律賓籍人智學醫師Dr. Lorelei Tan和大家分享在華德福學校校醫的經驗。
●講題：以一位人智學醫師的觀點談常見的兒童疾病與照顧。
●時間：7/5(四)PM7：00~8：30
●地點：迦美地娃得福幼兒園3F
●費用：500元
●連絡電話：04-24758888
歡迎對人智醫學及華德福教育有興趣的朋友們踴躍參與!!機會難得!!!
●講題：以一位人智學醫師的觀點談常見的兒童疾病與照顧。
●時間：7/5(四)PM7：00~8：30
●地點：迦美地娃得福幼兒園3F
●費用：500元
●連絡電話：04-24758888
歡迎對人智醫學及華德福教育有興趣的朋友們踴躍參與!!機會難得!!!
2018年4月30日 星期一
四年制治療教育學程
治療教育的開端
第一次世界大戰後，在兒童之家工作有三個年輕人，他們拜訪史代納，他們想了解人智學，得到史代納大力推薦，於是參加在德國多納赫舉辦的醫學課程。
1924年他們在Lauenstein山丘上租下一間大房子，由史代納引見了"Emil Molt"先生，並經由"Herr Molt"先生支持了第一筆經費，開啟人智學治療教育的工作。史代納建議機構名稱為｢需要特殊照顧｣。強調精神照顧是屬於全民教育，每個人都應該被理解，而不是被貼標籤，沒有什麼能把特殊孩子和其他的人分開。在某種意涵上，我們處理特殊孩子的方式，應該具有教育性同時也具有治療性。
｢治療教育｣是魯道夫˙史代納留給世人最後一項的禮物，也是史代納發展人智學特殊教育最開始的起點，他在自傳中寫道命運是如何在教育的領域中，為他指派特殊的任務。也是我們要實踐完成治療教育的目標。
時間：2018年7月23日~7月27日
地點：臺中市迦美地娃得福幼兒園三樓禮堂
住址：台中市南屯區大墩四街299號
電話：04-24758888
費用：18000元( 6/30報名截止)
早鳥價16500元(6/15前報名享早鳥價)
對象：教師、特教老師或人智醫學醫生、治療師、對治療教育有興趣者、家長
報名方式：上網報名 (匯款完成後請來電告知，確認匯款即完成報名)
報名網址： https://goo.gl/irnUDq
繳費方式：銀行匯款(銀行代號808)
匯款帳號：0288968087826(玉山銀行 大墩分行)
戶名：呂玉英
*午餐自理
*請自備水杯、優律詩美鞋，上課當天請穿著寬鬆衣褲
繳費方式：銀行匯款(銀行代號808)
匯款帳號：0288968087826(玉山銀行 大墩分行)
戶名：呂玉英
*午餐自理
*請自備水杯、優律詩美鞋，上課當天請穿著寬鬆衣褲
*參加本課程學員，每年課程結束後須完成課程學習心得及報告、學生工作日誌、
兒童研討作業；課程結束實習完可獲頒治療教育學程證書
講師簡介：
Becky Rutherford
兼具治療教育及藝術治療師專業，在坎培爾特殊學校（Camphill
Special School）擔任導師工作二十年，也身兼國際治療教育指導老師，協助輔導台灣、墨西哥、泰國、中國以及中亞地區國家的治療教育學校及師資培育。目前也是美國坎培爾學院的師培教授及實習督導。Becky Rutherford老師多年來以治療教育學校教師、師資培育教師、藝術治療師等豐富經驗，除了深入在坎陪爾學校陪伴特殊需求學生、治療教育老師共同成長，以人智學三元社會的精神投入治療社區治療教育的工作。
Eva Bergvall
瑞典籍優律詩美治療師及教師，受訓於荷蘭的專業優律詩美治療師，曾經在歐美國家、亞洲國家的華德福學校擔任駐校優律詩美治療師及優律詩美教師。
課程內容：
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7/23
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7/24
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7/25
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7/26
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7/27
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08:30-09:00
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優律思美
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09:00-10:30
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治療教育
一、二講
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十二感官
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人類的演化
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四種氣質
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六種練習
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10:30-11:00
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茶敘
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11:00-12:30
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治療教育
一、二講
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十二感官
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人類的演化
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四種氣質
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六種練習
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12:30-13:30
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午餐
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13:30-14:30
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發展遲緩啟發的十二感官實務運用
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14:30-15:00
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茶敘
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15:00-17:00
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帶領發展遲緩兒童的繪畫技巧
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17:00-17:30
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分組討論回應
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18:30-20:30
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治療教育的關係轉變
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2018年4月12日 星期四
2018年2月14日 星期三
家長分享
與迦美地美好的相遇
我們進入迦美地這個大家庭還不到一年，但總覺得姵心來到迦美地很久了，因為一切是這麼的熟悉、這麼的自然。從小看著姊姊可以自己吃飯、每天上學、回家後歌聲不斷還會演布偶戲給小姵心看，姊姊成了她的偶像，對於上學這件事更是她心裡的期待。進入迦美地兩個月前我們開始做準備，希望姵心可以和迦美地有一段美麗的相遇。憑著參觀時對迦美地環境的印象，平時和姵心玩遊戲、說故事的時候，刻意地融入有間美麗花園、小草地和大樹的學校，在那裏可以玩沙、騎車車和溜滑梯，進學校要脫鞋鞋再爬樓梯上樓進教室，教室裡有老師在溫柔的唱歌還有小朋友一起玩遊戲，中午有好吃的飯飯菜菜，午睡前還有老師講故事，下午起床還可以玩遊戲、吃點心，然後爸爸媽媽就會來接姵心回家。就這樣，迦美地的樣貌慢慢的在她的心裡建立了圖像，所以剛就學的時候她幾乎沒有太多適應的問題。一個禮拜的蜜月期後，姵心開始出現早上要和媽媽分離的焦慮，一開始我們用”快速說再見法”，在門口一下車就順勢讓老師帶進學校，結果接下來的幾天快到學校前她就顯現不安，接到老師手上就開始哭哭。於是，我們開始反思，姵心雖然能適應幼兒園的新生活，但3歲的她對媽媽的情感依附還很深，一到學校就要短時間跟媽媽抽離，這對小小的心靈是多大的衝擊啊！後來，我決定陪著姵心走一段路上學，牽著手陪她唱著歌慢慢地走，有時候看看路邊的小花，有時候追著蝴蝶跑，每天快到迦美地前遇到的郵差叔叔和垃圾車讓她知道學校到了，她似乎心裡有了準備，慢慢地從焦慮快到學校變成急著要進學校，有時候還沒跟媽媽說再見就急著跑進去追好朋友了！
因為孩子，我們認識了華德福教育，也因為孩子，華德福理念走進了我們的生活。和大部分的家長一樣，我們都不是接受華德福教育長大的爸媽，但是因為愛孩子，讓我們清楚的感受到華德福教育對孩子的滋養，所以我們跟著迦美地的守則，讓孩子在家延續學校的規律作息，選擇天然有機的食材在家開伙，帶著孩子在家一起工作，不開電視多說故事，假日帶著孩子到公園撿種子、果殼、豆莢、樹枝、棉花、石頭…….來取代塑膠聲光玩具，孩子的遊戲內容因此變得很豐富啊！少了到處旅行的奔波，生活步調因此放慢了下來，孩子的身體和心靈都很穩定，大人也放鬆了不少！雖然，這個過程中大人難免會有發條鬆掉的時候，還好英媽媽和世源爸爸每個月不厭其煩地再三叮嚀，看到學校對孩子的教育這麼堅持不退讓的態度，真的讓我們很感動，趕緊自我反省後再把發條上緊，繼續為了孩子一起堅持下去！
姵心媽媽&爸爸
迦言美句
現代環境下對兒童健康的影響
空氣汙染、流感、腸病毒、3C電子產品這些時下最讓人恐慌的兒童殺手，已經造成學校教育、父母教養上的一大難題。我們應該如何因應才是對兒童健康最好的保護呢?
關於流感、腸病毒這些疾病已經有太多錯誤的訊息及作法，比如：施打疫苗，這是健保局以及疾病管制局推薦的重要方法，但卻不是人智學所建議的處置之道。但我們也只能在有限的發聲管道上做出正確的保健觀念宣導，但有多少人願意相信並且努力去實踐呢?
關於3C電子產品對兒童健康的影響就好比讓兒童吸毒，我們也只能在有限的發聲管道上大聲疾呼。但卻都只是狗吠火車，大部分的人也都無動於衷。
關於空汙、細懸浮微粒(PM2.5)這是目前台灣最受到關注的環境問題，也跟政府政策、政治因素、生活習慣、工業產業發展有密切關聯。如何因應我們也思考了很久，是每天時刻關注於環保署的空汙指標做出室內或戶外活動的準則，還是每間教室添購空氣清淨機(這陣子空氣清淨機相關產品銷售量非常大，商機無限)還是再三叮嚀孩子出門戴口罩(其實口罩也不能隔絕細懸浮微粒PM2.5)。我們想談真正務實的做法：
一、讓孩子多接觸大自然到公園、到農場、去爬山都不錯。
二、增進兒童身體健康、增強免疫力多做有氧循環運動、均衡飲食、作息正常、遠離3C電子產品。
三、從教育上、觀念上、態度上、生活上建立正確環保相關概念：出門能用走的就多走；能騎腳踏車就不要騎機車；能搭公共運輸就不要開車；能不開冷氣就不要開冷氣、能吃簡單烹調的食物就不要過度烹調食物；一些不必要的產品比如宣傳品、塑膠玩具、塑膠袋、贈品、燈籠(商店買地或政府發的)海報、傳單…………等等，越少越好。手能做的就動手做，不要靠機器，什麼掃地機器人、洗碗機、折衣機、微波爐、電磁爐…….等等越少越好。不吃垃圾食物、化學加工食物、速食、飲料、糖果、餅乾、不用保麗龍產品、寶特瓶產品、塑料產品，選用天然清潔用品，少用清潔劑、消毒水、漂白水；珍惜水資源，車子能用擦的不要用水洗；游泳池、三溫暖、溫泉飯店都是高耗能源的機構 設施，要盡量少使用。減少搭乘飛機、輪船或高C.C數轎車、跑車，這些都是高耗能的交通工具。衣服、鞋子夠穿就好，不要浪費。衛生用品、化妝品夠用就好。早睡早起、減少用電。
四、教育兒童利他概念：己所不欲勿施於人。天氣太熱關起門吹冷氣、太冷吹暖氣，外面空氣不好關起窗開空氣清淨機；外面治安不好在家當宅男宅女；真實世界人心險惡，沉浸在虛擬世界………這些行為都是不利他的行動，我們應該教育兒童利他的行為，切勿個人自掃門前雪，不管他人瓦上霜，每個人身體力行，從自己做起，為我們的環境做出貢獻。
從古至今，政府的政策、施政目標經常都是錯誤的、失當的，人民的選擇也常常都是愚蠢的、無知的，我們唯有懷抱希望透過教育，讓我們的下一代擁有獨立思考的能力，將來人類世界將面臨的問題，他們才有能力做出正確的行動。
關於流感、腸病毒這些疾病已經有太多錯誤的訊息及作法，比如：施打疫苗，這是健保局以及疾病管制局推薦的重要方法，但卻不是人智學所建議的處置之道。但我們也只能在有限的發聲管道上做出正確的保健觀念宣導，但有多少人願意相信並且努力去實踐呢?
關於3C電子產品對兒童健康的影響就好比讓兒童吸毒，我們也只能在有限的發聲管道上大聲疾呼。但卻都只是狗吠火車，大部分的人也都無動於衷。
關於空汙、細懸浮微粒(PM2.5)這是目前台灣最受到關注的環境問題，也跟政府政策、政治因素、生活習慣、工業產業發展有密切關聯。如何因應我們也思考了很久，是每天時刻關注於環保署的空汙指標做出室內或戶外活動的準則，還是每間教室添購空氣清淨機(這陣子空氣清淨機相關產品銷售量非常大，商機無限)還是再三叮嚀孩子出門戴口罩(其實口罩也不能隔絕細懸浮微粒PM2.5)。我們想談真正務實的做法：
一、讓孩子多接觸大自然到公園、到農場、去爬山都不錯。
二、增進兒童身體健康、增強免疫力多做有氧循環運動、均衡飲食、作息正常、遠離3C電子產品。
三、從教育上、觀念上、態度上、生活上建立正確環保相關概念：出門能用走的就多走；能騎腳踏車就不要騎機車；能搭公共運輸就不要開車；能不開冷氣就不要開冷氣、能吃簡單烹調的食物就不要過度烹調食物；一些不必要的產品比如宣傳品、塑膠玩具、塑膠袋、贈品、燈籠(商店買地或政府發的)海報、傳單…………等等，越少越好。手能做的就動手做，不要靠機器，什麼掃地機器人、洗碗機、折衣機、微波爐、電磁爐…….等等越少越好。不吃垃圾食物、化學加工食物、速食、飲料、糖果、餅乾、不用保麗龍產品、寶特瓶產品、塑料產品，選用天然清潔用品，少用清潔劑、消毒水、漂白水；珍惜水資源，車子能用擦的不要用水洗；游泳池、三溫暖、溫泉飯店都是高耗能源的機構 設施，要盡量少使用。減少搭乘飛機、輪船或高C.C數轎車、跑車，這些都是高耗能的交通工具。衣服、鞋子夠穿就好，不要浪費。衛生用品、化妝品夠用就好。早睡早起、減少用電。
四、教育兒童利他概念：己所不欲勿施於人。天氣太熱關起門吹冷氣、太冷吹暖氣，外面空氣不好關起窗開空氣清淨機；外面治安不好在家當宅男宅女；真實世界人心險惡，沉浸在虛擬世界………這些行為都是不利他的行動，我們應該教育兒童利他的行為，切勿個人自掃門前雪，不管他人瓦上霜，每個人身體力行，從自己做起，為我們的環境做出貢獻。
從古至今，政府的政策、施政目標經常都是錯誤的、失當的，人民的選擇也常常都是愚蠢的、無知的，我們唯有懷抱希望透過教育，讓我們的下一代擁有獨立思考的能力，將來人類世界將面臨的問題，他們才有能力做出正確的行動。
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