幾年前我到美國行，看到他們處理家長的做法，和大家談一談，人家為什麼可以維持五十幾年的歷史…是受人肯定，是可以值得全世界做參考。當新生家長預約參觀學校，執行長就會很詳細的說明華德福的教育理念，養成規律的生活節奏、不要看電視、打電腦、不玩塑膠玩具、說故事不說教。要早睡早起培養良好的生活習慣，同時也請父母敘述孩子在家的情況，另安排家訪的時間給予建議，若能改善配合則安排入學、若不能配合則再等待視家庭改善的情況安排入學。突然執行長看著我說：華德福教育要落實在台灣一定很辛苦的，就外國老師對台灣父母的印象是，晚上該是睡覺的時間，然而父母還帶著孩子在外頭逛街，他們看了不免會嘆息！那就更別提在台灣要家訪的事。
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我相信目前在座的家長，我們都是在一個大的架構下教育孩子---華德福教育。我們認同華德福教育，我們認同迦美地，我們一起朝向一個理想的社群做努力，而不是我付錢，你提供服務，滿足我個人的需求，如果是這樣，建議你自己開一所學校，或換一所這樣的學校。因為迦美地提供的是教育學習，提供幫助、咨詢、輔導，老師們很願意犠牲奉獻，而不是只有服務，任何人也不要期待要讓別人來服務你，我們應當都成為有能力服務別人的人，我們應當都成為有能力幫助別人的人，而不是成為別人的負擔。
你真的很喜歡華德福教育嗎？如果是，那你真的要瞭解華德福教育是什麼？華德福教育不是指著一個學校而言，雖然學校是執行華德福教育最徹底的機構，就像迦美地，華德福教育也包含家庭，你不能說：我的孩子讀華德福學校，而我們卻不做任何改變；不朝向做華德福家庭而努力，當然你的孩子除了快樂就學不到什麼了，這種新鮮感的快樂很快就會消失，你也很快就會再去選一個提供新鮮感的快樂場所。因此我們希望家長都能朝向一個華德福的家庭而努力。華德福的家庭是什麼樣子？就是能安排孩子過穩定、規律、良好的生活作息，家裡一些塑膠玩具都收掉，換上天然的玩具，不再以電視、電腦作為學習的工具，不再以逛街、逛百貨為休閒的活動，不再以說教、講道理為溝通的模式，不再以批評、比較為教養的態度…。你也許可舉出一百種以上的例子來反駁我的說法。你看我也是從小就看電視長大，我也沒有發展不良，現在的成就也不差。誰也都從小就學才藝、補習，他們
也都上一流的大學，現在也都成為專家、學者。誰也都從小遊歷世界，到處旅遊，現在還會說多國語言，成為專業人才，你們怎麼老是說不要看電視、不要做長途旅
行、不要學才藝、不要補習、不要說教、講理由…，我只能說他們都很幸運，他們都應該感謝上帝，但他們都不是你的孩子，因為我可以舉更多教壞了的例子。
我們要怎麼改變才能讓孩子既可以快樂的成長，又能學得更好，擁有各種能力，將來能有競爭力，在眾人中出類拔粹，值得我們驕傲。可以先從生活作息開始調整，然後營造家裡的環境，遊戲空間要重新佈置，丟掉塑膠玩具、益智積木、拼圖、模型，改以簡單、自然的素材來取代。教養態度的改
變，以真品的愛取代彷冒品的愛，愛的彷冒品就是「縱容」、「不捨」、「隨便」、「溺愛」、「替他負責」。真品的愛是「忍耐」、「信任」、「規範」、「權
威」、「說一不二」、「不打折扣」、「質好嚴格」、「高貴有價值」、「不附贈品」，但絶對完全負責，售後服務，可珍藏甚至可以增值。彷冒品，不管它做的再
像，就是差之毫釐、失之千里，拿不上枱面，有時結果還會是讓人覺得羞恥的，讓人唾泣。（附註）世源老師分享：剛剛聽玉英老師說真品與仿冒品，我想到前一陣 子有一則新聞是一家名牌的皮包好像是有一隻鱷魚的那個名牌，遭到仿冒，一個女店員她本來是在專櫃賣真品的，後來她自己跑單幫賣起仿冒品，因為它仿的真像， 而她以往又是賣真品的，她的客戶都信以為真，只是現在用很低的價錢就可買到。為什麼會抓包，原因是有一個人發現他買的皮包有一道抓痕，拿回去尋問女店員， 女店員回應說因為鱷魚在自然的養殖過程中會打架，難免有抓痕，後來那個客戶又拿到原廠去做鑑定，才發現那是仿冒品，而製造廠商的老師傅還讚嘆說那手工做的真好，只可惜那是假貨，後來名牌廠商向那仿冒商求償巨額的賠償吃上官司。
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我想仿冒品，不管你仿的多像，甚至有時連專家都難以分辨，但它終究沒有價值，不值得讚揚。如果「愛」也有仿冒品，那會是什麼？如何分辨？我想剛剛玉英老師說的真的是很值得大家深思 。
我們曾經很努力、很努力的和許多家庭建立共識，我們也一起努力到今天的迦美地，我們真的發覺家庭和學校的教養態度要一致，家長信任學校，參加學校所舉辦的成長營的活動，他的孩子的發展，都讓所有老師有目共睹，很穩定、情緒平和、身體健康、手巧靈活、動作敏捷、極富創意、溫和善良、專注力強，樂於工作與學習，很會玩、很能玩，也能安靜專心…。所以請各位爸爸媽媽，務必要多參加學校的家長成長活動，朝向華德福家庭而努力。若你真的有困難，我們可以特別約時間做家長約談，因此往後的家長約談將不是所有家長都約談，而是對沒有辦法參加家長成長營的家長，或孩子有特別發展上的困擾，需要家庭能配合我們才有辦法解決孩子的問題。
有一次，溫柔班有一位小朋友受傷在家休息，我和世源一起去探望她，一進家門看到家裏客廳桌上堆滿了報紙、雜誌，茶几的夾層散落一些DVD影片，地上堆滿了塑膠玩具、積木，顯得非常雜亂無章，突然我有一種暈眩的感覺，我和世源開始幫她收拾整理桌面，媽媽見到有點不好意思說她實在不會整理家裏。我想，如果這是孩子從小成長的環境，作為大人的我們就傷害到孩子的秩序感、破壞孩子的感官發展。因此我想到迦美地未來的作法，我們將成為台灣的第一個勇者，安排時間到家裏做家訪，協助家長做一些環境的佈置，朝向華德福的家庭來做預備，若父母沒有辦法和學校達成一致的教養態度，我們能為孩子做的就真的很有限，如果父母又不願意改變配合，說真的我就無能為力了，也許我會建議父母要再找一個和你想法相同的學校。最後我真的拜託父母，幼兒需要有規律的生活習慣，韻律的生活節奏、關掉電視、足夠的遊戲時間、戶外活動多接近大自然、用說故事來引導孩子愛的紀律、健康的飲食、有品質的與孩子獨處對話、好的睡眠品質。 
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