與迦同行

        在華德福的社群裏迦美地是較早開始實踐華德福教育的園所之一，這十幾年來我們也見證了華德福教育在台灣的發展。我們總是低調、謙讓、不自誇、不張狂；我們總以教育為念，有教無類，以社群為重不分彼此。五月初剛結束的亞華會，我們更看到中國大陸快速發展的情況，許多的學校會後來到迦美地參觀，因為迦美地辦學的誠懇與紮實，我們也分享許多資料與辦學經驗，他們邀請我們去中國大陸教導，開設研習課程，在能力可及的範圍內我們盡量能提供協助。但我們真正的負擔在台灣的台中，這很明確，這也是目前我們能力所及的，我們要踏實的踏穩每個腳步，不好高騖遠。
        人智學的領域很廣，華德福教育是其中之一，還有醫學的、農業的、藝術的…，每一個領域都是專業，我們不可能每一個領域都會，有人問迦美地為何不開醫學課程或成長營，原因是那不是我們的專業，有此專業能力的人應該努力在人智醫學上，但台灣有此專業能力的醫生太少了。有人問迦美地為什麼沒有優律思美課程，同樣的原因那是另一個專業領域，有此專業的人在台灣又更少了。還有人問迦美地為什麼沒有博特默體操，同樣的原因我們還沒見過在台灣有專業的博特默體操教師。
        如果我們不能用客觀、包容、誠懇的眼光去欣賞事物，那麼你只會看到不完美、看到缺陷、看到問題，同樣我們也不應該用誇大不實去掩飾、去包裝美容讓人產生錯覺。迦美地是一所努力實踐華德福教育的學校，我們有許多的不足，那是為了留給大家去努力的。沙漠為什麼美，它什麼都沒有，只因為某處藏了一口水井。上帝為什麼創造沙漠，只因為要讓人懂得欣賞一棵棕梠樹。

與迦同行

        打開電腦打上「華德福」三個字會有許多的文章、網站、社群、學校出現，甚至會有建案，行銷公司等等和教育一點關係都沒有的廣告，似乎華德福教育有一種被不恰當使用的感覺，或它有某些可利用的資訊，有些人會參加一些課程、研習或短期的進修，以增加個人在教育上的知識，然後在他的網站上，文章裏或有機會的演講時可以談上一段華德福，甚至用這些片面的知識來檢視一所華德福學校，檢視一位華德福老師，要是和他在書本上，在文章中，在網路上或在研習課中所聽到、讀到的不同時，他就會提出批判。

    這是現在「華德福教育」因為網路的發達，開設課程的普遍，一來可喜、一來可憂的情況。可喜的是華德福教育可以被更多人知道，進而讓孩子受惠；可憂的是華德福教育不只是增加知識而已，它是要用所有的身心靈去經歷、去感受、去實踐的。但可惜大部份的人都只是用頭腦去理解。

    我們期待更多人能瞭解華德福教育，但必須要從自己做起，而且深入地去體會、去認識，觸摸、相處、了解、包容，就像要與一個人共度一生而且愉悅的沒有抱怨的，深刻地與華德福發生關係，而不是只從照片裡認識，從簡介裡看看。

    英國首相邱吉爾卸任後，有一次騎自行車在路上，他對騎自行車很在行，他優雅悠閒遵守規矩的騎，但突然迎面有一位女士也騎自行車失控衝撞而來，二人撞在一起，邱吉爾立刻道歉，很有禮貌很紳士的問候女士有沒有怎樣，女士惡人先告狀，批評他一個糟老頭騎車不看路，會不會騎車啊！邱吉爾只是一味道歉「對不起，對不起！我騎車還不是很熟練，你應該騎車騎很久了吧！」女士情緒平靜下來，驚訝的發覺眼前的男士就是前首相邱吉爾，很不好意思的說：「其實，半分鐘前你才教會我如何騎車。」